'善良的训练营'让孩子们准备好上学吗? 2017-01-03 08:20:19

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最近私营公司提供“技能和钻探”学校准备计划的激增被媒体比作“善意的训练营”这些计划通常每周运行一小时(费用范围为每小时40澳元)大约五个孩子的团体,年龄在2到5岁之间

这些课程通常安排在为学龄儿童提供辅导的公司内

他们没有受到监管或认可,因为儿童保育,学前班和幼儿园的全日制课程是有可支配收入的父母寻求这些附加计划,以减轻他们对孩子未来学业成绩和竞争性进入精英学校的担忧这些学校准备计划通常有四个主要缺陷商业学校准备计划主要由没有幼儿教育资格的人管理因为它们没有受到监管,所以没有资格要求

无法保证该计划将由其提供某人是合格的教师或接受过任何培训他们可能只是接受过一些训练有素的课程有些课程由经过初级培训的教师提供便利然而,这些学位主要是基于课程内容,而早期儿童资格则专注于细致入微的发展,教育学,课程,环境和幼儿时期的关系,提供定制的教育计划,以满足个别儿童的需求参加商业学校准备计划实际上就像有一个急救证书的人(授予他们在规定程序的一些培训) )治疗孩子的长期医疗保健需求而不是医生澳大利亚所有获得许可的早期儿童教育和护理服务必须能够获得或雇用至少一名合格的全职幼儿教师(取决于孩子的数量)资助幼儿园课程必须由合格的幼儿教育计划和提供在国际上,有强有力的证据表明,更高的专业幼儿教育资格提高了儿童早期教育和护理中的互动和教学方法的质量这提高了学生的教育成果“学校准备”的想法给孩子带来了所有的压力 - 在这一点上大约四五岁但你怎么知道孩子什么时候准备好了

商业学校准备课程旨在加速成熟他们通过死记硬背式练习来教授字母,音素(字母声音)和数字1925年,建议儿童根据内部预定的成长和成熟时间成熟从那以后,许多发展心理学家和学习理论家一直在论证并证明儿童的成长和发展受到许多因素的影响

这些因素包括关系,家庭资源和经历,社区,社区资源以及由合格的幼儿教师提供的反应性早期儿童计划商学院 - 阅读计划主要集中在学习识字和计算能力上

例如,在Keep Learning计划中,他们通过基础读者和工作表学习混合

这只是关注字母代码(知道字母及其相应的声音)优质的早期儿童计划将拥抱整体这种方法可以增强儿童的认同感,照顾自己的能力(例如穿衣和喂食),与他人一起计划,玩耍和创造,表达对他人和环境的关心和尊重,做出选择,承担风险,管理变革和庆祝成就所有这些(以及更多)都是通过挑衅性的学习环境,儿童发起的询问,有意识的教学和探索性的创造性游戏来实现的

这些商业计划中的大多数每周只运行一小时这不会产生持久的影响幼儿通过在有目的地设计的早期儿童环境中沉浸在持续时间(数天,数周,数月)中学习,这有助于学习探究,并提供由经验丰富的幼儿教师指导的开放式材料的儿童指导活动的机会联合国儿童基金会基金已为4岁和5岁的学龄前儿童设定了每周15小时的全球基准参加幼儿教师提供的课程已被证明对学习成果最有益 这样的问题,“bootúbootcamps”,就是他们给孩子施加压力以适应学校系统,Äì以及他们所认为的那种,“已经”,然而,对于入学的广泛研究已经发现,真正重要的是学校的工作与幼儿和社区服务,社区,儿童和家庭一起为儿童提供便利,作为有能力的学习者的持续发展这涉及学校负责计划幼儿成功过渡到学校他们使用社区数据(如澳大利亚早期发展)这样做人口普查数据)通过幼儿和社区服务了解儿童和家庭通过努力了解和了解明年的学生群体,学校可以规划响应环境和满足特定儿童的有效教学实践,需要国家过渡到学校的指导方针州教育出发学校还提供过渡到学校的指南和资源社区促进的过渡计划旨在回应每个孩子的优势和挑战,并包括儿童,观点作为一种方式来告知计划的方向正如研究告诉我们的那样,儿童可以为所有参与教育的过渡计划做出宝贵的贡献参与优质幼儿教育计划一直表现出发展和学术上的好处,对于来自贫困背景的儿童的收益最大数据显示至少有一年的儿童优质学前教育在3年级NAPLAN和15岁儿童国际学生评估计划(PISA)中表现更好