十字路口计划:我们应该教孩子们性别认同是否流畅?这是研究所说的 2017-05-05 12:21:40

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新任命的新南威尔士州(新南威尔士州)教育部门负责人马克斯科特呼吁调查11年级和12年级十字路口健康教育计划中性别和性行为的讨论方式

主要关注的是在这个项目中正在教授性别认同,特别是:性别是一种既不固定也不是二元的“社会结构”,性行为是“动态的”和“不断变化的”关注的是这些信息没有“科学”基础“并且对接收他们的学生有潜在危害虽然性别和性别认同经常互换使用,但这些术语明显不同性别身份是指一个人的个人和内部认同,包括男性,女性,两者或两者都不是性行为,指的是一个人对他人的吸引力,无论是身体,情感还是精神,这两件事并不总是相关的,并且存在有两种方式可以识别两个十字路口是一个新南威尔士州的11年级和12年级学生的教育计划它的目的是提供一个密集的课程,涵盖个人身份,心理健康和福祉,关系,性和性健康,毒品和酒精和安全旅行所有新南威尔士州公立中学都要求在至少25个小时内完成该项目

就像安全学校联盟一样,该计划已实施多年但是,这两项举措最近才受到详细审查这一点对寻求纠正性别和性少数群体所感受到的压迫的个人,团体和机构的总体攻击性别可以通过三种方式来理解:性别为二元性第一种是生物决定论的概念,或“我们以这样的方式诞生“这个想法断言我们在生物学上编程以特定方式制定我们的性别我们要么出生XX(女性)或XY(男性),并具有与这些特征一致的明确和固定的性别和性别角色问题上,这一理论并未解释大约17%的既不是XX或XY(双性人)的个体,也不是整个跨性别人群“正确”或可理解的性别二元化的想法导致每1000名接受手术的新生儿中有一到两个“正常化”他们的生殖器外观大多数这种手术是化妆品,很少在医学上是必要的对双性人的独立研究澳大利亚人发现“强有力的证据表明这些人的制度化羞辱和强制治疗模式”导致身体和情绪健康状况较差,贫困和自杀率上升,教育经历和就业率较差这一证据表明生物决定论的理论框架,许多人依赖这个框架来宣称“正常” “作为一个男人或一个女人的方式,是有缺陷的,并导致我们社区的一部分作为社会建构的破坏性结果我们可以理解性别的第二种方式是社会建构 - 儿童”做他们看到的“和从小就学会如何成为男性和男性或女性和女性因为特定的行为在文化上占主导地位,这些行为往往会变得规范化和复制

然而,这种观点再次无法解释一些人抵制这些规范性刻板印象并反对的事实

性别规范我们从广泛的研究中得知,那些不归于主要性别规范的人会遭受更严重的暴力和骚扰

这是学校中最常见,最不受干扰的暴力形式

这样的欺凌行为可以使特定的性别结构正常化政策边界 - 通常带有同性恋边缘这意味着虽然这种性别理论为我们提供了额外的支持对于理解性别关系的灵活性,它不能成为将所有可能性包含在内的理论性别作为语言的结构最后,性别可以理解为语言和话语的结构换句话说,我们将性别的任意理解应用于行为和身体,这些意义可以随时间和空间而变化这一理论断言,没有关于性别(或性)的固定真理;我们提到性别的方式只是构造,重复“常识”真理 这个理论视角拒绝了性别和性行为是静态的,人们“以这种方式出生”,或者只是“做他们所看到的”的观点

相反,它建议我们为身体和行为分配类别,这些类别本身就很强大这个理论允许更复杂的性别观点发展 - 一个不是排他性的观点它反对任何一种理解性别的真正方式因此,它比其他理论更具适用性和普遍性研究告诉我们围绕性别的问题,性和多样性在课程中仍然是看不见的或只是象征性地解决(有时是不准确的)虽然性和关系教育是保护年轻人及其性健康的政策的关键部分,但政府指导很大程度上已经过时

这导致了质量低劣的计划

大多数人都不满足年轻人的需求十字路口计划的重点是挑战和改变主导(当前n本质主义者)关于性别和性行为的信念,价值观和期望虽然它没有在其课程中明确指出特定的性别理论,但它侧重于打开社会和文化对性别的期望,这使我们可以推测它将性别定位为社会的一种结构

或语言这种方法为学生提供有关性别多样性的有意义和准确的信息,以挑战同性恋和跨性别歧视该计划还要求学生考虑性别影响他们自己和他人的身份和关系(包括暴力)的方式,以及社会和文化压力影响他们自己的性别的方式这些对年轻人来说是至关重要的问题大约80%的人会在学校体验或见证性别(通常是同性恋或变性恐惧症)暴力和骚扰他们可能会改变他们的行为以避免这种情况迫害同样重要的是要认识到学校是网站w在这里,异性恋被构建为唯一的预期和“正常”性行为,因为二元(和生物)性别结构往往在这些环境中占主导地位这些环境对所有学生都是有害的,减少了他们对各种活动,兴趣和行为的选择,以免他们成为受到同性恋或跨性别骚扰的教育对于社区中LGBTIQ成员的六至十五次(取决于他们的交叉身份)比他们的异性恋者更容易自残或企图自杀的环境,对性别的细致和批判性理解至关重要

cisgender - 具有与出生时分配的性别相匹配的性别认同的人 - 同行研究表明,对性别采取更保守的态度可能与接受和促进暴力有关

维持并将十字路口的方法扩展到K年因此,如果我们a,性教育和人际关系教育至关重要重新减少学校中的虐待和骚扰事件