澳大利亚教师教育面临的主要挑战是什么? 2017-05-14 04:20:07

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在我们的系列课程“更好的教师”中,我们将探讨如何改善澳大利亚的教师教育我们将研究证据所说的一系列主题,包括如何提高专业地位,衡量和提高教师素质

国际教育体系重视专家教学并认识到高效教学可以提高学生成绩虽然在发展方面有一些改革,但澳大利亚需要进一步开展工作,通过吸引最聪明的候选人进入专业并确保他们获得最佳准备来提高教学质量持续的支持联邦政府对教师教育学生的新要求在读写和算术方面排在前30%是很重要然而,一位有效的教师有更多的属性,这就是在5月份进行识字和算术测试的近4000名教学生中 - 今年6月,954%符合识字标准,931%符合计算标准所以这一点衡量标准的影响微乎其微这只是教师教育部长级咨询小组(TEMAG)的一项建议还有38个其他建议仍在实施中围绕更严格的认证标准提出重要建议,TEMAG的框架挑战初级教师教育提供者开发高质量可以严格评估的课程大学需要能够证明他们对毕业生产生的积极影响,以及他们的毕业生对学生的学习经历后者是有效教学的标志TEMAG的建议不是门面的范式转变,深入将需要项目改革和大学支持来解决教学质量方面的当前问题政府的劳动力规划不足进一步加剧了对澳大利亚教学质量的关注:供给与需求不匹配2012年本科学位的开放导致一些大学利用他们收到的事实为他们可以报名的学生提供资金这是供过于求的一个因素,给人的印象是大学使用教学课程作为“摇钱树”最大的教育部门,新南威尔士州,只聘请了该州毕业生的6%去年的全职合同教育部长阿德里安·皮科利指出,大学:......在过去十年里,参赛人数增加了一倍......他们应该少花钱,做得更好[训练他们]通过明智地投资于最好的循证教师教育计划,联邦政府可以在不增加总资金的情况下促进高质量的教学这也将克服道德问题,即培养几乎没有机会就业的教师尽管普遍供过于求,但澳大利亚正在经历语言,地理,计算机和历史教师的严重不足,以及中学数学,物理和化学教师,以及某些地区的合格教师

因此,更多超过20%的中学数学和17%的中学科学教师在他们的领域是不合格的,即使在这些领域进行12年级的培训,许多科学和数学教师也缺乏激发学生对这些科目的热情的能力这就是为什么TEMAG推荐的专业数学和科学小学教师的介绍为了吸引最高质量的入学者,我们还需要高度重视教师教学可以说是最具挑战性的专业,但与芬兰不同 - 教师对医生的尊重程度相同 - 我们不喜欢认识到教学应该得到与医学界同样的尊重和信任芬兰也要求研究生教学资格研究生带来真实世界的经验,包括深刻的学科知识,分析思维和个人成熟度这些是比12年级澳大利亚人更有力的选择属性高等教育入学排名(ATAR)维多利亚州政府标记为p最近发布的讨论文件中只有毕业生进入教学课程的观点这将遵循南澳大利亚州政府的脚步,该政府打算要求所有教师完成研究生级教学学位

州政府还要求政府学校优先考虑具有硕士或双学位教学资格的毕业生就业为了吸引最优秀的候选人,未来的教师需要看到职业发展 使用现有的领导老师和成熟的教师类别,但与适当的薪酬水平进展相关联将是一个良好的开端教师在提高学生成绩方面发挥关键作用我们不仅需要提升课程和研究生标准,还要确保教师得到良好的支持因此,他们可以作为一个广受尊重的专业的高度发达的专家做出充分的贡献•阅读该系列中的更多文章