说明:如何为不同的大学课程设置学生费用 2017-03-10 10:12:51

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关于大学如何通过不同课程获得资助的问题在过去十年中一直是一场持续但尚未解决的争论当联邦政府考虑对其咨询文件作出回应以了解如何最好地改革澳大利亚高等教育的想法时,它再次浮出水面

大学课程由政府资助,通过政府补贴和学生捐助,共同构成每门课程的总价格政府随后通过高等教育捐赠计划(HECS)收回学生的贡献目前有八个不同课程领域的政府资助集群学生捐款分为三个频段--6,349澳元,9,050美元和10,596美元 - 与8个补贴水平相匹配还可以为区域校区的课程注册额外加载,以反映更高的交付成本区域范围每个课程的总价格变量显着的人文,法律和商业被评估为最低成本的牙科,医学和兽医科学科学是最高的2017年,资金集群将包括:这个资助系统是在1989年通过对相对大学课程费用的广泛分析后首次引入的这是一项重要的改革,因为相对于其他大学而言,大学可能会因其课程和入学情况而资金过剩或资金不足

新的资助系统也与HECS一起引入,以便学生和纳税人可以为课程费用做出贡献(但是只有当他们开始受益于他们的大学教育才能报酬)HECS水平最初设定为1,800美元,无论课程费用如何

然而,1997年HECS的贡献因为将HECS的贡献分为三个级别以反映可能性而发生了重大变化

来自不同课程(就终身收入而言)的毕业生的私人福利和课程成本学生在成功的领域h因为法律和医学在艺术,人文和护理等领域的成本比学生要高,因为它们提供的成本更高但是在法律和商业等一些领域,学生现在的课程成本比例高得多

人文学科,基于评估的私人福利 - 即使课程成本相似2008年,布拉德利评论得出结论,澳大利亚大学课程的不同资助水平“似乎与教学的实际成本或任何实际成本没有多大关系名义上的公共福利以及每门课程的最大学生贡献同样没有强有力的政策或经验基础“审查建议进一步开展工作,以便在成本和学科集群之间实现更合理和一致的成本分摊,作为更广泛审查的一部分

大学的基础资金“随后的2011年高等教育基金资助审查发现,平均而言nding满足了大学教学和奖学金的总体成本(但不是研究成本),几个课程领域资金不足它建议将资金集群从八个减少到五个,并将一些课程转移到不同的资金集群但是,当时的工党政府做了不采取行动这些建议克里斯托弗派恩部长在2014年宣布的资金改革也提议减少集群的数量,并在集群之间转移一些课程但这项建议未能通过参议院以及派恩提出的其他资助改革(包括完全放松对学生的贡献和政府补贴减少20%的政府补贴政府的咨询文件现在也得出结论,资助频率并不能很好地反映出提供不同课程的相对成本

这导致课程之间的交叉补贴,在某些领域,交叉补贴研究在咨询文件中,政府建议与独立专家小组监督的高等教育部门进行定价审查该提案得到了包括澳大利亚大学在内的该部门提交的材料的广泛支持

审查可以考虑整体资金水平,资金相对性以及学生的不同私人捐款但是,这种定价审查不仅仅是一项技术练习 它不能脱离更广泛的高级审查目标,问题和结果

这些包括:政府补贴在多大程度上用于教学和学习,或包括对研究成本的贡献(如果是,那么贡献的水平)可能在所有课程中重新平衡学生和政府捐款的影响(以抵消预算预测中估算的课程资金减少20%)关于学生在成本和收益方面的贡献差异的证据未来的基础设施要求以及如何获得资助如何提供大学和工业之间的创新但昂贵的合作伙伴关系来提供实习和工作综合学习如果允许大学在指定的旗舰课程中设定自己的费用的选项,是否应该在费用水平超过设定水平后减少补贴

如果资金集群减少和/或集群在集群之间移动,将会出现过渡性问题这些都是复杂的问题但是,经过近十年失败的改革现有资金体系的过程,政府目前的咨询过程以及随后的任何定价审查,都必须制定一个修订的澳大利亚大学融资体系,以便随后应对新出现的需求,并提高所有课程学生的成果质量